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さまざまなニューメディアが発達する中、新聞には何ができるのか。新聞の「今」を現場の記者の目で検証。
さらに、総合的な学習材として、また、家族のコミュニケーションの軸として新聞を活用するNIEの多様な可能性を示す。 |
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| 本書は、日本新聞協会の初代コーディネーターをつとめ、現在は日本NIE研究会会長の妹尾彰氏と、読売新聞（大阪）の編集委員として教育・NIEを担当してきた福田徹氏が、NIEのさらなる広がり、特に家庭教育、高等教育、社会教育での広がりを願って書き下ろしました。 |
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| 第1章「新聞を知る」では、長く新聞社の現場で活躍してきた福田氏がその眼から、現在のインターネット社会・情報化社会の中での新聞の役割、実情をわかりやすく解説しています。 |
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| 第2章「新聞で学ぶ」では、NIEの普及に力を注いできた妹尾氏が、NIEの現状を概説し、特に家庭での新聞活用（ファミリーフォーカス）の今日的な意義を示します。同時に実際に家庭で新聞を活用するためのワークシート例を示しています。 |
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| 第3章「新聞が育てるもの」では新聞を活用した教育実践例を示しながら、人間・社会の理解、コミュニケーションを育てる総合学習としてのNIEの可能性を示します。 |
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もくじより |
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| 第1章 新聞を知る |
| 1 新聞はジャーナリズムの主流 |
| 2 新聞の歴史 |
| 3 新聞を知ろう |
| 4 ニューメディアと新聞 |
| 5 新聞の出来るまで──取材現場から |
| 6 新聞の出来るまで──制作現場では |
| 7 新聞広告 |
| 8 新聞販売 |
| 9 新聞・報道をめぐる問題 |
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| 第2章 新聞で学ぶ |
| ●NIE活動の流れ |
| ●NIEの意義・NIEが目指すもの |
| 1 新聞と学校教育 |
| 2 家庭と新聞 |
| 3 ファミリーフォーカスのすすめ |
| 4 ファミリーフォーカスの実践ヒント・アイデア |
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| 5 新聞を効果的に活用するために |
| ●新聞活用・10のポイント |
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| 第3章 新聞が育てるもの |
| 1 生きる力をつける |
| 2 学びへの興味・関心を高める |
| 3 学力がつく |
| 4 社会への関心が高まる |
| 5 家庭のコミュニケーション力ときずなを強める |
| 6 新聞をすると、こうなる |
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